МОЧЬ—УМЕТЬ用法区别 一、мочь — уметь мочь和уметь都是辅助动词,在句子中与动词不定式连用,作动词合成谓语。这两个动词的意义很相近,有时甚至可以互相替换。下面先分别说明它们的意义和用法,然后再进行对比。 I.мочь可以表示: 1.有(没有)能力、会(不会)做某事,例如: Мой брат может говорить на пяти языках.我哥哥会说五种语言。Я могу работать в библиотеке 8-10 часов в день.我能在图书馆一天工作8—10个小时。 Я никак не могу понять этого человека.我怎么也了解不了这个人。 2.能(不能)够、有(没有)力量做某事,例如: Даже ребенок может поднять этот рюкзак.就连小孩子也能提得动这个背囊。 Он очень силен : может согнуть подкову.他力气很大,能把马掌弄弯。 3.客观上有(没有)可能、有(没有)条件做某事,例如: Я не могу сегодня петь: у меня болит горло. 我今天不能唱歌,我嗓子疼。 Сегодня бригада может отдохнуть, так как идёт дождь. 由于下雨,生产队今天可以休息了。 У меня есть время, и я могу вам помочь.我有时间,我可以帮助您。 4.有(没有)可能发生的事,例如: Может пойти дождь. 可能要下雨。 Телеграмма может прийти в любую минуту. 电报随时可能来。 Почтальон может не застать меня дома. 邮递员可能赶不上我在家。 5.被(不被)许可、准(不准)许做某事,例如: Мать сказала, что мы можем остаться здесь еще на день.母亲说我们可以在这里再呆一天。 Ребёнок не может читать при таком слабом свете.小孩子不能在这么微弱的光线下看书。 Урок окончен, вы можете идти.课结束了,你们可以走了。 II.уметь可以表示: 1.因有(没有)知识、熟巧和天才而会(不会)做某事,例如: Этот пастух умеет подражать пению птиц.这个牧童会模仿鸟叫。Рассказывать он не умел и не любил.他不会也不喜欢讲故事。 Вы умеете обращаться с магнитофоном?您会使用磁带录音机吗? 2.有(没有)能力如何做某事,例如: Владимир умеет хорошо организовать работу.弗拉基米尔善于把工作组织得很好。 Иванов не умеет притворяться.伊万诺夫不会装假。 Студенты-первокурсники часто не умеют внимательно слушать лекции. 一年级大学生往往不会专心听课。 在有些情况下,这两个动词的意义非常相近,可以互相替换,而意义不变,例如: Кто может планировать свое время, тот многое успевает сде¬лать.谁能安排自己的时间,谁就来得及做许多事情。(试比较:Кто умеет планировать свое время, тот многое успевает сделать.) Умел судить о том, как государство богатеет. . .会判断***如何富裕……(试比较:Мог судить о том, как государство бога¬теет. . .) 在有的情况下,两个动词不能相互代换,否则会改变话语的意思,例如:1)Я не могу петь.我不能唱歌。 Я не умею петь.我不会唱歌。 2)Учащиеся девятого класса умеют пользоваться логарифми¬ческими линейками при решении задач.九年级学生在解算题时会用计算尺。(表示有此能力) Учащиеся девятого класса могут пользоваться логарифмичес¬кими линейками при решении задач.九年级学生在解算题时可以用计算尺。(表示准许使用)
|