hyeo445419
 域名:http://hx438916347.blog.globalimporter.net/
 
  ·如何倾听对方话语-罗盛华

要弄清楚谈话者的原意.俗话说:听话听声, 第三。锣鼓听音”人际交往,即使相互知心,但由于自尊心,大多不愿胡同里扛竹竿—直来直去.有时,教师谈话或委婉含蓄或暗示,或旁敲侧击,或引经据典.校长倾听谈话时要品味弦外之音,分析其言外之意,捕捉其原意.在捕捉其原意时,要留心观察对方的表情动作姿态,作出准确的综合判断

总会遇到教师找你谈话的情况.其原因通常有五种类型:一是问题是由你引起的二是想得到协助;三是为了向你诉说他对某事的看法;四是向你反映某些你尚未了解和掌握的新问题,作为校长。新情况;五是就某一问题向你发表他见解,提出建议性的意见.那么,校长应怎样倾听教师的谈话呢?

诚心相待

对谈话对象不能冷淡.校长在工作中难免“得罪人”倾听被“得罪”过的教师谈话时, ***。切不可态度冷谟,爱理不理.那样不只会损害对方的自尊心,影响关系的融洽,也会损害自身的形象.

要协助对方把话说下去.有时候, 第二。谈话对象惧怕与领导交往,不得已才找你谈话,必需以友善的态度接待对方,注意及时地用评语或诱导性的话茬”鼓励,引导对方往下说.

要平心静气.教师谈话的内容并非都是十分重要的.有时, 第三。所谈的日常生活中的琐事,有时所谈的个人心中的烦恼、忧虑,有时甚至是找你出气.无论属于哪种类型的谈话,校长都应心平气和地听对方谈话,并让其将话说完,切不可表示出不耐烦的样子.

专心倾听

要全神贯注, ***。集中注意力.首先要凝神倾听.目光应凝视对方,向对方传送这样的信息:正认真地听他谈话;其次,谈话期间,应在适当好的时候用“嗯,哦,好”等有声语言标明你对谈话者的注意和兴趣;再次,对教师谈话中有用的信息可适当地做些诸与点头等的动作,以示你对谈话所提供的信息的认可;又次,要让自己的感情随着谈话者感情的变化而变化.

要洞悉谈话人话语的真伪.有时, 第二。谈话人提供的信息含“金”不高.他信息有的出于猜测臆断,有的来自道听途说,有的出自个人的偏见等.校长应对谈话者提供的信息去伪存真.在洞悉真伪时,要注意联系对方平时的表示和结合对方的思想素质、认识水平等进行全面分析.

文章来源: 口才中国网 http://www(dot)china-koucai(dot)com 口才中国伯语口才网 http://www(dot)cqboyu(dot)com 口才中国一封信:http://www(dot)kcyfx(dot)com www(dot)fydiy168(dot)com www(dot)cj03(dot)com www(dot)ssjfss(dot)com www(dot)whzhengheoa(dot)com 
www(dot)whzhenghe(dot)com

[2011年 7月4日 10 : 21]      评论:[0] | 浏览:[607]
  日 历 calendar
« 3月 2024 »
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
               
  全 站 搜 索

  博 客 介 绍 
    
  文 章 分 类 
· 口才中国网 [174]
  最 新 发 表 
    讲好故事是口才的至高境界-口才培训
    言辞出自于***的内涵修养-罗盛华
    重庆口才培训,口才中国网让你体验不一样的口才培训过程,结果
    你知道如何锻炼口才,怎样提高口才,怎样练口才吗?来口才中国网
    重庆口才中国网告诉你如何锻炼口才,怎样练口才,怎样提高口才
    重庆口才中国网告诉你-如何锻炼口才,怎样提高口才,怎样练口才
    练好口才的日常安排技巧-罗盛华
    开发少儿语言潜能的方法-罗盛华
    上班时间来个漂亮现身-罗盛华
    要学会将消极情绪消除-罗盛华
    在任何场合不要说“随便”-罗盛华
    重庆口才培训让事业单位高度认可,学员受益匪浅
    交际中吹牛也是一种能力-罗盛华
    克服社交恐惧的几个方法-罗盛华
    16个帮助业务人员交际的技巧-罗盛华
  文 章 归 档 
  最新回复(已关闭) 
  我的连 接(已关闭) 
  博 客 统 计 
·
文章总数:174
·
评论总数:5
·
访问总数:158083
   管理入口