过去我们喜欢说“读死书，死读书”，“尽信书不如无书”，其实，不经意间，我们中的很多人又无意间成了当代的“两脚书橱”。　　即便你的书柜里陈列了许许多多的书籍，也没有什么值得炫耀的，重要的是你到底从书中得到了多少有价值的东西。你走向书籍，书籍为你所用，将你引领到智慧、光明之境，这是书籍和你的共赢；反之，假如你沉沦于书籍，在书籍营造的氛围了自我束缚，越来越趋于狭隘、封闭，这就是你与书籍的悲哀。为了警醒那些 “死读书”的人们，郝先生语出惊人，他在文中写道：“我们犹如原始人，身处丰饶之中，却逐渐饥饿至死。”是啊，不客气地说，这种可悲的现象正广泛存在于我们的教师群体中。网络时代，不仅创造了图像，影像，声音的重归所形成的新价值、新的可能性，而且使文字阅读和写作更加平民化、无所不在、无时无刻不在进行的社会行为。我们所面临的危险是蜗居斗室、视界狭窄，常常难脱一身书呆子的匠气：读书，本应索求现成之方法，找寻读书的快乐；教学，有时会出现死抠知识之末节现象。为什么我们不能站得更高，看得更远呢？因为我们缺乏一种勇气，一种自信，不敢跳出自我，不敢在思想上去追求“越界”。倘若我们要真正走向阅读，我们必须习惯于做思想的主人，而不做阅读的奴隶。　　亲爱的朋友，网络的出现，使我们得寻信息更为便捷。然而，每天海量信息的涌来，也让我们常生出无从选择之感。它完全打乱了我们既有的阅读习惯。阅读不再是皓首穷经，不再是死啃文字，不再是“读书人”的事。如果我们不甘心做一个耳目塞听的愚者，那么就请赶快走出潮湿、昏暗的洞穴，来到阳光底下，呼吸***、***美的空气吧！